Bem Vindo!!!

Este blog está sendo desenvolvido pelas acadêmicas Carla Jordan e Cristine Glier, do Curso de Matemática Licenciatura Plena da Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, com o objetivo de melhor compreender por que os alunos não gostam de Matemática.

Santa Cruz do Sul, 21 de agosto de 2007

Acad. Carla Jordan e Cristine Glier

Razões............

Juliana Ferreira diz que não consigue falar muito acerca da(s) razão(ões) que leva(m) a maior parte dos alunos a não gostarem de matemática. A verdade é que eu gosto. Vejo a matemática como um jogo de números, tem regras, estratégias, e isso interessa-me. Não é difícil. Só é se os alunos se desisteressarem e puseram a matemática de parte, o que nunca se deve fazer, dada a sua grande importância no mundo em que vivemos.Talvez o "não gosto de matemática" seja já um pouco de teimosia e moda... Sempre que se fala nesta ciência, ouvem-se logo uns "tchi!! olha a matemática!! ui ui!! que seca, odeio isso ". Não haverá exagero? A mim parece-me que sim. Se esses alunos experimentassem ocupar mais tempo com esta disciplina, se se empenhassem um pouco mais, se não pusessem logo de parte "aquele exercício bué difícil" antes sequer de olharem para ele, talvez descobrissem a "graça" da matemática...

João Guerreiro: “Fiquei a gostar ainda mais de Matemática”

Medalha de ouro nas Olimpíadas Ibero-Americanas de Matemática e 20 valores no exame nacional. João Guerreiro entra agora no mundo universitário. O futuro pode passar pela investigação matemática.
A paixão começou ainda na escola primária. Depois o interesse foi crescendo e daí às competições matemáticas foi um passo. Concluído o secundário, João Guerreiro, de 17 anos e filho de engenheiros, deixa o Colégio Valssassina, em Lisboa, e ruma agora para o Instituto Superior Técnico. Curso? Matemática, claro. João é um jovem igual a qualquer outro da sua idade. Gosta de jogar computador e sair à noite com os amigos. E é descontraído. Tão descontraído e despreocupado que, não fosse o olhar atento de uma companheira de Olimpíadas, teria recebido a primeira medalha de ouro de Portugal nesta competição envergando uma t-shirt a dizer "Lubliana, Eslovénia".A única diferença é a sua atracção pela Matemática. Uma paixão que muitos alunos não entenderão. Para esses, que começam agora mais um ano lectivo e já olham para os números de lado, o jovem deixa um conselho: "Não se pode deixar tudo para a véspera do teste."

Gostar ou não gostar de matemática: Eis a questão!...

A Matemática é frequentemente associada a representações sociais negativas, sendo necessário promover e implementar práticas de sala de aula que desenvolvam atitudes mais positivas face a esta disciplina (Abrantes, Serrazina e Oliveira, 1999). Diversos estudos mostram que o professor tem um papel importante na procura e implementação de práticas que estimulem os alunos, de modo desenvolver representações sociais positivas (César, 2000; César et al., 2000; Piscarreta e César, 2001).